学生在教室里排排坐,老师把教材上的文字和公示抄到 PPT 上,再在讲台上念一遍 PPT。这就是传统上常见的教学。 但是,这样的方式,学生的吸收效率太低了。大家低头刷微信,或者干脆不来上课,回去自己学。 因此,科学专业课必须讲故事。用结构、节奏的优化来提高效率,用讨论和活动来组织课堂,用优化的表达来推动内容。